Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ отново заявява категоричната си позиция: Националното външно оценяване (НВО) след IV и X клас не изпълнява реална образователна функция и следва да бъде отменено.
Това становище не е ново. Още през 2013 г. синдикатът поставя въпроса за отпадане на НВО след IV клас, а през 2024 г. разширява предложението и към НВО след X клас. През 2025 и 2026 г. позицията е потвърдена от национални проучвания сред учители, родители и директори, които ясно показват обществена подкрепа за промяната.
Изпити без последици — натоварване без смисъл
Основният аргумент за отпадане на НВО е липсата на реални последици от резултатите.
- Оценките от НВО след IV клас не участват в приема и не влияят върху бъдещото развитие на учениците.
- НВО след X клас не е свързано с достъп до следваща степен и не влияе върху дипломирането.
На практика тези изпити произвеждат статистика, която рядко се превръща в политики. Междувременно ученици, учители и родители понасят организационното и емоционалното натоварване, без да получават реална полза.
Ненужен стрес за най-малките
Особено тревожен е ефектът върху учениците в IV клас. Деца на 10–11 години са поставени в изпитна среда, която създава напрежение и страх от неуспех. Вместо началният етап да изгражда увереност и положително отношение към ученето, той се превръща в период на тревожност.
Синдикат „Образование“ подчертава, че държавата трябва да намалява, а не да увеличава източниците на стрес в ранна училищна възраст.
Частните уроци — скритият страничен ефект
НВО стимулира допълнителната подготовка още в началния етап. Все повече семейства плащат за частни уроци, което задълбочава социалните различия и поставя в неравностойно положение децата от семейства с ограничени възможности. Така се създава усещане, че редовното обучение не е достатъчно — сигнал, който подкопава доверието в училището.
Голям ресурс, малка добавена стойност
Организацията на НВО ангажира хиляди учители, директори и експерти, нарушава учебния процес и изисква значителен финансов ресурс. Синдикатът е категоричен, че тези средства могат да бъдат насочени към дейности с реален ефект: подкрепа за учениците, квалификация на учителите, ранна диагностика и компенсиране на дефицити.
Алтернативи: измерване без масови изпити
Синдикат „Образование“ не отрича нуждата от национално проследяване на резултатите. Но това може да се постигне чрез представителни изследвания и мониторингови механизми, които не натоварват ежегодно всички ученици.
Настоящият модел на НВО не оправдава цената си — нито за системата, нито за обществото.
Предложения на Синдикат „Образование“
- Отпадане на НВО след IV клас.
- Отпадане на НВО след X клас.
- Запазване само на оценяванията с реална селекционна функция.
- Възможност за повтаряне на първи клас при доказани дефицити.
- Реално осигуряване на задължителните подготвителни групи.
- Връщане на оценките в началния етап.
- Разработване на национална стратегия за борба с неграмотността.
- Поставяне на функционалната грамотност като аргумент за намаляване на учебното съдържание.
- Пренасочване на ресурса от НВО към ранна диагностика и подкрепа.
Заключение
Синдикат „Образование“ е убеден, че българското училище има нужда от по-малко формални изпити и повече реални политики — политики, които подобряват качеството на обучението, вътрешния мир на учениците и авторитета на учителската професия.
