Кое е най-голямото предизвикателство пред ПТГ в момента, г-жо Камбурова?
Предизвикателства има много, но основното — и не само за нас — е демографската криза и намаляващият брой ученици. Съчетано е и с тенденцията за преобладаващ брой ученици от уязвими групи. Част от тях идват с пропуски в знанията и ниска мотивация.
Нашата задача е да им покажем, че чрез образование и придобиване на професия могат да имат реален шанс за развитие и достойна реализация.
Какво изисква това във Вашата ежедневна работа?
Това изисква повече индивидуална подкрепа, работа с родители, прилагане на различни подходи за мотивиране на учениците да участват активно в учебния процес. Педагогическият ни екип се подпомага от двама социални работници, които ежедневно следят присъствието, ангажират учениците в училищния живот и им оказват психологическа подкрепа.
Как се променя професионалното образование в региона? Какво очакват работодателите?
Откакто съм директор, много работодатели се свързаха с нас с едно желание — да обучаваме кадри по тяхната специалност. Навсякъде се наблюдава криза с кадрите. Затова поддържаме партньорства с фирмите и насърчаваме практическото обучение и производствената практика.
Работодателите очакват учениците не само да придобият теоретични знания, но и практически умения, които могат да приложат в реална работна среда. Имаме голям успех — много ученици продължават да работят във фирмите, при които са се обучавали.
Какво е мястото на STEM кабинетите в тази промяна?
Имаме два изградени STEM кабинета — по природни науки и по математика и информационни технологии. Това е голям плюс за училището. Децата са силно демотивирани, а STEM е нов подход, който задържа вниманието им и ги кара сами да изследват.
STEM кабинетите предоставят обучение с нова техника — zSpace 3D технология, 3D принтер, Science Bus с готови експерименти, микроскопи за всеки ученик. Това, което преди беше непонятно, сега е ежедневие.
Как работите с учениците от уязвими групи?
Учениците от уязвими групи не са само от ромски произход. Това са и деца, чиито родители са безработни или с нисък образователен статус. Няма лоши деца — има лоша семейна среда. Нашата роля е да ги мотивираме, да им дадем увереност, навици, възпитание.
Свити деца, които идват при нас, след една година придобиват самочувствие. Ние се превръщаме за тях в семейство.
Какво е най-трудното в работата с новите ученици?
В 8. клас идват от различни училища и среди. Докато се стиковат и ги въведем в нашия училищен живот, е трудно. Но в 9. и 10. клас вече се вижда промяната. В 11. клас имат повече практика, повече увереност и започват да се отпускат.
Каква е реализацията на учениците след завършване?
Следим ги. Имаме ученици, които продължават в университет по специалността, по която са завършили. Имаме и такива, които веднага започват работа при нашите партньори. Това е най-голямото доказателство, че моделът работи.
С кои фирми работите най-активно?
Наши партньори са фирмите Аронов 87, Камино Нокс, Пирос (текстил), Техномаркет, Шаламандови, Solar Energy.
Учениците провеждат практика при тях, а част – остават на работа след 12. клас.
Какви нови специалности развивате?
От тази учебна година „Електродомакинска техника“ се трансформира в „Електроснабдяване и електрообзавеждане“. Учениците ще се обучават и в областта на алтернативната енергия — соларни панели и фотоволтаици. Това е бъдещето.
Какво е най-важното, което искате да дадете на учениците?
Увереност. Да повярват в себе си. Да знаят, че могат.
Това е нашата мисия.
Интервюто е част от Епизод № 43 на Подкаст „101 теми“ на Sandanski1.com.
